强化专业心理教师的定位，也是解决问题当前面对的学生心理问题的关键。14岁的初中生因老师抨击指甲宽，从12层的书房一跃而下，打碎了无数人的心。类似于这样与学生心理健康涉及的问题，更加引人注目，必须中小学教师强化纾缓学生心理问题的能力。　　学生心理亚健康，学校教师要纾缓　　只不过，确实有心理疾病的学生还是少数，从日常教学中看，普遍存在的只是心理亚健康。

合肥六中政治老师王力群说道，这种情况下，有专业心理健康培训科学知识的老师就是最差的医生，自学了适当的科学知识，掌控到纾缓的方法，很多问题就可以在校园内解决问题。　　与人交流的障碍、紧绷自学的压力、独生子女很强的个性、青春期的放纵，都沦为随时可爆炸的心理炸弹。

合肥六中政治老师王力群说道：平时的教学中，老师们都能感受到，学生的心理问题真为不是件小事。　　据理解，中秋节周末，安徽省精神公共卫生预防中心的儿童心理科，前来就医的青少年经常远超过平时就医量。　　每校都配上心理健康师，另有许多艰难　　面临中小学心理健康教育的严峻形势，合肥市教育局日前已规定：在全市所有公办、民办小学、初中、普通高中和中职学校中积极开展心理健康教育职业资格证的培训工作。希望参与培训班的学员参与国家《心理咨询师职业资格证书》证书考试，并力争2011年底，三县所有中小学每校最少有1名专兼职心理健康教师获得资格证书，市区所有中小学每校最少有2名专兼职心理健康教师获得资格证书，其中在校生1500名以上的学校每校最少有3名。

　　虽然现实如此必须心理健康教师，但在他们心里却无法寻找确实属于自己的方位。　　张菊，6年前沦为合肥市中小学首位专职心理健康教师，至今她仍无法几乎享用一名教师的待遇，比如：评定职称。全国都没对中小学心理教师设置专门的岗位，更加没分开的编成了。一名教育界人士认为。

　　更好的心理教师是像王力群这样，专门从事教书的同时，凭借个人兴趣自学了适当科学知识，将心理辅导作为科目教学之外的第二课堂，因此心理教师不能视作全职。　　合肥一中阳光心理活动室老师郭缨指出，目前心理教师面对着三重疑惑：一是向警方上岗，心理健康教育多半由校医担任；二是持证无岗，有的教师通过自学获得国家心理咨询师证书，在学校里却无心理教师岗位；还有就是有岗无编，学校里未给专职的心理健康教师编成，心理老师无论是职称还是待遇都无法提高。

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